刘万利

在初中英语教学过程中，由于传统的课堂教学模式存在一定弊端，如学习时间过长、内容过多等问题，容易导致学生压力过重，学习效率不高。为了减轻学生的负担，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率，教师必须使用微课教授部分内容，增强教师与学生之间的互动，达到促成构建初中英语高效课堂教学的目的。下面，笔者探讨了在初中英语课堂教学中应用微课的实践。

一、微课能够培养学生自主学习能力

初中生年纪尚小，自主学习积极性不高，能力不够，而微课能够有效培养学生的自主学习能力。微课的用途十分广泛，不仅能与在线教学等多种教学模式共同使用，高效地完成初中英语课堂的教学目标，还能够从多方面提升学生的英语核心素养。在初中英语教学过程中，教师用微课设计教学方案，可以引导学生开展前置性学习，实现翻转课堂，将课堂教学的主动权转交给学生，达到提升学生自主学习能力的效果。

在具体的微课教学实践中，教师可以根据英语学习的特点，将词汇、书写等基础学习内容融入微课，促使学生进行自主学习。学生可以通过观看微课视频，自主开展英语词汇、朗读、书写、阅读等方面的学习，提高学生的自主学习能力，从而达到较好的教学效果。

如在教学九年级第四单元课文《Youre supposed to shake hands》时，首先，教师用微课的形式给学生展示了文章的内容，一方面，可以加深学生对文章内容的理解和掌握程度;另一方面，可以让学生用填空的方式完善句子，让学生能够自主把握词汇的学习，从而达到提高学生自主学习能力的效果。……