蔡劲松 于金龙

摘 要：针对理工科见长高校文科人才培养基础不牢、通识不深、专业不精、交融不够、素质不强等问题，以北京航空航天大学“知行文科实验班”十年探索为例，提出“交叉渗透、涵育创新”的人才培养思路、“通識教育+专业教育+综合素养”三维并举的文科拔尖人才培养理念，梳理“理念—路径—目标”有机融合、“通专—思政—管理”统筹结合、“教学—游学—创学”立体综合等育人举措，探讨理工科见长高校文科拔尖人才“经典筑基、通专融合”培养模式创新及实践之路。

关键词：理工见长高校;文科拔尖人才;培养理念;模式创新;实践探索

近年来，我国理工见长高校在推进“双一流”建设进程中，将建设特色新文科作为迈向“综合性”、促进“双一流”建设和提升文科拔尖人才培养的重要手段，取得了不同程度的实效。但从高质量文科人才培养的视角看，仍面临诸多不可忽视的问题。第一，理工见长高校普遍对中西文明文化等经典通识教育重视不够，文科学生局限于专业教育，教育资源薄弱、氛围不足;第二，文科人才培养教育模式形式较单一，重一般教学课堂讲授、轻参与体验和实践互动;第三，文科中的拔尖人才培养缺乏学校层面的顶层设计，运行机制、教育内容和模块呈碎片化，需要从理念、机制、路径等方面进行深广开掘。

基于此，北京航空航天大学于2010年专门成立了学校文科“人才培养试验区”和“学术创新特区”— 人文与社会科学高等研究院（以下简称北航高研院）。……