陈思和

【读书要交流】

大概二十年前，我应北大中文系主任温儒敏先生约稿，准备撰写《中国现当代文学名篇十五讲》。我读书很认真，写书也很认真。当时我想，这本书该怎么写呢？为此就在复旦大学开了一门同名的课。一个学期下来，大概只讲了七篇。于是第二个学期就先订了一个大纲，从最后一篇倒过来讲，最终用两个学期上完了这门课。这门课前后开了三次，反反复复调整讲稿，然后再根据录音整理出来。

我讲的是中国现代文学名篇欣赏。众所周知，现代文学相较于古文和外国文学，只要识字的人都看得懂，似乎没有什么好教的。于是我就从文本中发现问题，不断地跟同学们交流，在上课的过程中，同学们也提出了很多新的问题。这门课差不多有一半的上课时间是由学生们上台来讲的，讲他们的阅读体会以及不理解的问题，最后由我来总结、回答。经过几个学期的反复细读，我才慢慢把这门课弄清楚，才明白我应该写点什么，最终完成了这本《中国现当代文学名篇十五讲》。

写这本书对我自己是一个很大的提升，某种意义上说，不是我在教学生，而是我从学生们的大量问题中得到了启发。我今天要讲的第一个关于读书的故事，就从这里讲起。

老师和学生的读书交流过程，千万不要构成所谓“我教你听”的模式，而应该是双方共同读一本书。尤其是现当代文学。一个人关起门来读，静静思考，当然也是一种方法，但不一定有很全面的感受，总有你想不到的地方。……