郭佳

教学中常常会遇到孩子们说：“老师，我不想画了。”“老师，怎么天天都画这些，没意思。”“老师，这个笔我用腻了。”孩子们的厌画情绪使我深深苦恼，怎么能让孩子们主动爱画画呢？我发现课堂存在绘画种类单一、课程内容单一、表现形式单一的问题。为此，我尝试了很多新课题、新媒材。从2019年开始我开设版画课程，孩子们总是早早地来上课，在课堂中认真创作。我看到版画这种媒材给孩子带来了很大的变化，也看到孩子们综合能力的提升，于是把版画作为每学期的固定课程之一，至今已两年。

版画是一种独特的艺术形式，通过笔、刀、版、色的实践，实现对不同工具、材料的结合。孩子们点一点、画一画、滚一滚、印一印，创作的喜悦油然而生。俗语说兴趣是最好的老师，新媒材的刺激使孩子们的好奇心被调动起来，他们把版画视作新的挑战，愿意主动探索学习。

一、借助版画工序，释放儿童天性

儿童比成人的专注时间短，经常出现前半节课很认真后半节课跑神的现象。版画的多样工序可以把孩子们的积极性调动起来。版画需要画版、制版、印版等步骤，是绘画与手工操作的结合。相比只有画画的课程，版画更适合儿童动手探索的需要；相比只有手工的课程，版画有构思的难度，而适宜的难度使儿童想要战胜这个挑战。

儿童的天性是玩、动手探索。完成一幅版画，既有思考创作，又有动手操作，课程内容不单调。那么上版画课就成为孩子们眼中的“玩”，“玩”怎么会不起劲呢？……