李冬梅

【关键词】汉字，系统，识字教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》中指出，“汉字的本体结构是有规律的，用科学去激发兴趣，以有规律的思维训练为前提去探索如何生动活泼和减轻负担，识字教学的效果和速度都要遵循科学规律，也只有按照规律进行教学，效果才是长远的，速度才是合理的，激发出的兴趣才是有益的，而且具有培养思维能力的功效，汉字教学才可以真正承担‘教育的基石这个重要的任务”。王宁教授认为，识字教学不是仅仅以认识字为目的，更重要的是通过教学过程让学生产生对表意汉字构造特点和使用规则的感受。提高汉字教育的科学性是十分必要的，教学的科学性不是仅仅为了识字教学的数量和速度，更重要的是要把汉字作为一种表意文字的科学理念注入孩子们的心中。鉴于此，笔者展开了基于汉字科学的系统识字教学研究。

《现代汉语词典（第7版）》对“系统”一词的解释是：同类事物按一定的关系组成的整体;有条理的，有系统的。汉字的单字之间存在着千丝万缕的联系，形成了纵横交错的系统。教学时，教师可以充分利用这种特点，提高学生识字的效率。

一、系统学习形声字

汉字中的大部分字为形声字。所谓形声字，是指由形旁和声旁两部分构成的字。其中，形旁与字的意义有关，也可称为意符;声旁与字的读音有关，也可称为音符。

1.形旁系统

汉字的庞大体系中，部首具有“举一形而统众形”的特点，讲好一个部首，就能以简驭繁，快速而系统地识字。……