文题呈现

人生的意义，应该是追求精神的富足，寻一方清幽之境，或是山谷，或是草坪，或是树下，或是溪边，吟咏诗词歌赋，欣赏花开花谢，感受清风穿于发间……这时，遐思便像蝴蝶乱飞，诗意便如心海涌动。诗意生活应该是我们不断追寻的一种境界……

请以“诗意生活”为话题，写一篇作文。

要求：诗歌除外，文体不限;不得抄袭;不能出现真实的姓名、学校等敏感信息;不少于600字。

下水作文

烟火与清欢

董问博

近日和同样喜欢写作的朋友闲聊，谈及写作的初衷，发现竟是惊人的相似——调剂生活所用。每天恨不得脚踩风火轮，奔波于工作和生活之间，随之而来的各方面压力在心头千回百转、盘曲郁结。但自从喜欢上了写作，日常生活就变得步履轻盈，面庞就变得含笑温润。在写作的时间段里，心绪是宁静而欢愉的。穿行于生活和写作之间，让人不免想说：“人生，一半为烟火，一半是清欢。”

巧设问题，调动思维，启发学生，是上课时的烟火气，感受到的是师生观点的碰撞，教学相长的乐趣。举头望明月，低头改作业，是下课时的烟火气，在那些或端正秀丽或龙飞凤舞的书写中找出或错或半对半错的答案，然后圈出，指正。作文是最伤脑筋的，看到佳作，定会拍案叫好，看到语句不通之作，不由得颦蹙，然后大笔圈圈点点，加之内心声声叹息。珠艺选修课，玩的是手艺，拼的是心细。这里，没有老师学生之分，大家凑在一起，边编边穿，让人不禁想到在街头卖艺的市井烟火气。下班后，招呼娃吃喝，监督他学习，加之睡前洗洗漱漱，等到他鼻息微鼾，我才长舒一口气，世界终于安静了下来，我终于有了属于自己的清欢时光。

“人间有味是清欢”，语出苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》，“清欢”是难以解释的境界，只可意会不可言传。心境平淡恬然，生活简单淡定，抛开凡事纷扰，让繁华落尽，让人生留白，就像悠悠走来的岁月，不染风尘，自会留在心底。

写作，是一种清欢。翌日清晨，写作话题便盘桓于脑海中。构思小半天后，找个相对集中的时间落实成字。书案前，或铺开素笺，或放稳键盘，生命里沉淀的情愫，瞬间绚烂起来，内心波涛汹涌，宛若夏花绚烂，宛若红叶热烈。写作即书心声，当缱绻心事都化成文字，沉睡在心底的过往便在脑海中渐渐苏醒，它们跳脱于眼前，“旧曲重听，犹似当年醉里声”。写作，表面安静，其实内心却是一个忙碌的世界。扑朔迷离的万家灯火闪现在眼前，与那些被时光撕碎的往事一起明明灭灭。有时，拿来别的省市中考作文题写写;有时，看了名家名作，自己写一篇语言细致推敲的读后感;有时，仅仅就是因为想写。

朋友说：“把工作当收集写作素材的机会。”这种生活方式我很赞同。如此看待生活，定能在工作的烟火气息中自由穿行。我的目光会流连于校园内的自然风物，听一朵花语，诵一句诗行;我的思绪会停留于教育教学、师生情怀，凝眸远望，慧心点点。写作，勾连起生活的点点滴滴，亦存活于生活的剪影里。

写得多了，不由自主地想看看别人是怎么构思，怎么表达的。读书又成了写作日子里不可或缺的调剂品。读书，也算是一种清欢吧！阅书千百，或细细品味，或寻章摘句，或信手翻翻。闯入别人的世界里，红尘浅遇，花开流年，用心去体悟时光的美好，用心去涤荡心底的微澜。即使坐拥书山，内心也会给《宋词三百首》留一个位置，什么时候翻阅一首，吟哦几遍，那些长长短短的词句都能在内心深处添香叠暖。当宋词里的故事与今人的眸光重合时，那点点诗韵，悠悠兰心，淡了喧嚣，浓了温情。

读书写作，将生活琐事细细收藏，待经年回眸，收获的是高山流水遇知音的欣喜;那些款款走来的心事，会充盈于心间，成为流年里最美的风景。

老师的话

在写“诗意生活”之前，需要先弄清楚这个词语的含义，即像导语所说的那样，“追求精神的富足”。导语还说了如何做才能诗意地生活：吟咏诗词歌赋，欣赏花开花谢，感受清风吹拂，这时便会产生诗情。由此可知，要想产生诗情，就得認真观察生活，感受生活。

行文中，我试着避免用华丽辞藻来阐述自己所理解的“诗意生活”，而用一组意思相对的词语——“烟火”“清欢”来作为这篇文章的标题，对什么是烟火气、什么是清欢的情愫，一一做了解释。在这里，“清欢”也算是对诗意生活的另一种阐释吧。行文中融入了如何在烟火气中感受清欢，如何依托读书、写作来感受诗意生活，这样构思，才能让“诗意生活”的主题更接地气，使文章内容不显得空洞。

学生习作

诗意生活

张乐扬

周末的太阳散发着暖暖的光芒，调皮的风穿过敞开的窗，带来栀子花的清香，使人的心情倍加愉悦。

我和妈妈坐在客厅的茶桌前，煮一壶新茶，慢慢品尝。妈妈抬起右手，小心翼翼地将刚煮沸的水倒入撒了“东方美人”的盖碗中，瓷器相碰时发出的清脆响声，像是第一场春雨敲打玻璃窗的声音，拨动心弦。静候几秒钟，妈妈将碗盖掀起，拿起漏勺，轻轻地刮起漂浮在水面上的白色茶沫。同时，几股热气争抢着弥漫出缕缕香气，如同穿着丝绸的舞女，表演了一支《扇舞丹青》，又好像一只只白色的精灵在空中恣意地飞翔;然后，随着微风的拂动慢慢升高，渐渐消失不见。

妈妈拿茶匙轻轻地搅动茶水，嘴里不由得哼起了小调：“苏三离了洪洞县，将身来在大街前……”坐在一旁的我沉浸在这迷人的戏曲里。

妈妈的声调起伏、变化，我的心绪在飘荡，手放在大腿上打着节拍，一落、一顿、一收、一缩，每一次动作都是那么悠闲，那么富有诗情画意。

不久，茶就煮好了，妈妈递给我一杯。杯中的茶叶还在上下起伏，我细细地品着，只觉一股暖流涌进了我的身体，五脏六腑里像是藏了一颗炽热的太阳，把我的生命照得温暖、明亮。一切都沉浸在生命的芬芳与光泽里，一切都是那么的诗意与美好，我享受那一刻的美。那是浓缩的人生，那是整个世界。

日子里的诗意，平淡而不平庸，因为“奋斗的青春最美丽，充实的生活更有诗意”。

（山东平阴县第四中学八·5班，指导老师：闫霞）

点评

在阳光明媚的周末，喝一杯清茶，听一段戏曲，与妈妈其乐融融，这是多么诗意的生活！小作者善于观察，勤于思考，尤其对妈妈煮茶的场景，描写得栩栩如生，使读者如临其境。此外，文中多处运用比喻、拟人等修辞手法，使作文内容生动活泼。

（张明常）

习作片段

春·花香·诗人

吴云钦

“好雨知时节，当春乃发生”，飘飘洒洒的春雨在诗韵中降临。红了鲜花，绿了草儿，诗人般的春天造就了诗意般的生活。

“千朵万朵压枝低”，不错的，你看！在诗人的召唤下，小小的花朵再也藏不住满腹的心事，翩然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。一时间，满眼都是形形色色的花，满怀都是明明暗暗的香，点缀在“春雨无情轻似愁”的长院中和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上。放眼望去，各色鲜花争奇斗艳，红的似火，粉的似霞，白的似雪……绝丽的月季在枝头昂首怒放，浓浓的红色，没有一点杂质，像燃烧的火焰;桃形的花瓣娇艳欲滴，好像只要把桃尖掐去，红色的浆液就会涌出来似的。簇簇桃花开满枝头，粉嫩的花瓣众星拱月般托着金黄的花蕊，片片桃林好似一片粉色的霞，这人间的霞与满天的朝霞交相辉映，别有一番风致！梨花娇羞，白得似云，像雪，春风拂过，落英缤纷，宛如漫天雪花洒落大地。山间的小野花也不甘示弱，躲在草丛里，散发着幽幽芬芳，瞬间就醉了心脾……

“江南无所有，聊赠一枝春”，花事如潮中，诗人画出了最写意的图卷，吟出了最浪漫的诗篇。

（湖北钟祥市东桥中学，指导老师：胡海涛）