安 雯 何 珮 王 昕

甘肃科技馆 甘肃 兰州 730070

科普人才作为从事各类科学普及工作的专业人才，是科普基地的主体力量。开展科普从业人员队伍建设对全民科学素质提升发挥着至关重要的作用，所以当下加强科普人才队伍建设，激发科普人员工作积极性、主动性是一个重要课题。

一、甘肃科普人才队伍建设的现状

2019年有专职科普人员10609，兼职科普人员39507，共计50116。科普从业人员从事的科普工作主要内容包括科普普及推广、科普相关内容制作以及科普服务综合保障。各调研单位除了专职人员之外，其他从事科普工作的人员主要以劳务派遣，临时聘用和公益性岗位为主。除此之外，调研单位普遍存在科普人才紧缺的问题。同时，各类从事科普相关单位及学会、协会，多由相关业务主管部门管理，或依附于一些专业的科研院所或公司。不同部门、不同行业和不同社会机构组织的条块式管理模式与相对独立的组织特征，导致了政出多门、各自为政的状态。而且分布在各个领域的科普教育工作者的工作相较其上级主管部门负责的工作而言，他们的工作内容被重视的程度较低，使得科普工作没有得到充分的肯定和认识。

二、甘肃科普人才队伍建设存在的问题

1、科普人才队伍数量有限。目前，科普从业人员因为受到编制的影响，各单位只能以劳务派遣用工的方式来满足科普人员缺乏的问题。以甘肃科技馆为例，正式职工57人，劳务派遣101人，无法满足科技馆科普建设和科普事业发展的需求。而各市州科普基地，因受编制问题的影响，只能招募公益性岗位工作人员开展科普活动，科普人才数量严重不足。

2、科普人员缺乏有效地晋升途径。各类科普基地主要按照机关事业单位的组织模式运行，由于各类科普基地主管部门的不一致，因此从事科普工作的专业性人才的晋升通道也相差较大。同时，科普工作至今尚未形成科学、统一、权威的职业标准，从业规范，专业技术职称体系和评价体系，无法实行有效地职称评定。这些问题的存在导致科普从业人员缺乏明确的晋升途径，在一定程度上限制了科普人员队伍的发展，打击了科普人员的积极性，最终影响到科普基地工作的有效开展。

3、缺乏专业性科普人才。调研发现，科普从业人员的学历以本科和专科为主，缺乏高层次的人才。同时，这类科普工作人员的科普知识和科普技能大多源于所从事的工作内容，并没有经过专业、系统的学习和辅导。而为了满足科普事业“展”“教”结合的要求，科普从业人员要进一步挖掘展品背后的科学知识进行扩展，开发出新的展品教学课程，这就要求科普需要专业性强的专业化人才。

三、如何加强甘肃科普人才队伍建设

1、提高福利待遇，壮大科普队伍。打造以“人才”为核心的科普基地，建立健全绩效考核制度，充分发挥“激励作用”，按照实际岗位贡献和责任，综合确定各岗位不同的薪酬水平，调动科普人员的积极性。健全福利保障体系，购买相应的“五险一金”，提高福利收入水平，汲取专业性、高层次的人才到科普队伍中来，壮大科普人才队伍，发挥科普专业优势，为科技馆事业的发展奠定基础。

2、建立健全有效的晋升机制。结合科普基地的特色，建立科学、统一、权威的职业标准、从业规范以及专业技术职称体系和评价体系，打通人才发展的瓶颈和限制，激发科普人才队伍活力。完善职称评聘政策，建立健全合理、客观、有序的职称晋升通道。根据2019年北京市人社局《关于印发〈北京市图书资料系列(科学传播)专业技术资格评价试行办法〉的通知》(京人社事业发[2019]82号)发布，评出了首批正高职称的科普传播人才，这是在科普职称评定方面的突破，极大地促进了北京市乃至全国科普事业的蓬勃发展。因此参照北京市设立科普职称的做法，建立健全甘肃省科普系列人才评价标准，进一步在发现人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上发挥重大作用，促进甘肃科普人才队伍建设，使创新发展的科普一翼更加强而有力。

3、培养专业性人才，建设专业性科普队伍。以多元的方式打造科普人才队伍，依托展品和教学课程的实际需要，招募和引进专业性人才。通过“以教促学”，“导师带徒”等多样化的培训机制，提升现有专业技术人才的素养。同时，呼吁各高校积极建立健全科学传播专业，培养专业性科普人才。

除此之外，要进一步增强科普专业人才的职业认同感，扩大科技馆的影响力，发挥党支部和工会的联动作用，引导和培养职业认同感，壮大科普人员队伍，充分发挥科普的功能性，为全面建设小康社会，提升全民科学素养贡献力量。