丁凤良

〔关键词〕《读懂学生》;书评;义务教育;心理学

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）18-0072-02

读懂学生， 一个令所有教育者始终努力去做、却又永远在路上的教育命题。作为基础教育工作者和义务教育小学阶段学校教育的管理者，尤为需要有对“读懂学生”方面的研究成果，尤其需要具有心理学专业领域背景的、对基层学校具有实践和指导意义的专业理论书籍。2021 年 1 月， 北京师范大學边玉芳教授所著《读懂学生》系列丛书由北京师范大学出版社正式出版发行。该套丛书包括一二、三四、五六和七至九年级学生成长规律与育人策略共四本，同时还有学生成长规律与一至九年级育人目标一本。全套丛书，重点就以义务教育不同年龄阶段学生的成长规律有哪些，教师应该如何采取针对性措施和策略，教师应该如何根据学生不同年龄阶段成长规律确定育人目标等问题进行了清晰明确的回应和分析。

《读懂学生》系列丛书直接关注并分析了教育

主体——学生的实际样态和问题，对义务教育阶段学校教育日常育人工作有着非常重要的引导作用和借鉴价值。衷心感谢边玉芳教授给我阅读并学习该套丛书的宝贵机会， 我通过阅读， 有如下启发， 主要从四个方面进行介绍和说明。

一是《读懂学生》系列丛书是义务教育阶段学校实现“ 为党育人， 为国育才” 的重要理论依据。义务教育阶段是为学生人生奠基的重要阶段，也是学生形成正确的人生……