李媛媛

摘  要：线上线下混合式教学是近年来教学改革的热点问题。本文以工程制图与CAD课程教学为例，对混合式教学模式开展了相关探索与实践，结合课程特点进行线上资源建设与线下课堂教学设计，并对课程评定方式进行探讨，以期为本领域相关研究提供借鉴和参考。

关键词：线上线下混合式教学;工程制图与CAD;课程评定

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》中指出：“推动课堂教学革命，应以以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式”。在这样的大背景下，教师更需因课制宜将现代信息化教学手段引入课堂，合理进行混合式教学设计，科学设置考核内容和方式，从而不断提高教学质量，并引导学生利用在线学习平台进行自我管理、主动学习，从而提高学习效率，遵循“教学主导学为主体”的教学原则，不断提升学生自主学习、分析问题解决问题的能力[1]。

1 工程制图与CAD课程特点分析

工程制图是一门通用技术语言，不同国家、不同工程领域的工程师可通过它进行无障碍沟通，而工程制图与CAD是大专院校工科专业必修的一门基础课，对于非机类专业来说，工程制图与CAD这门课着重培养学生的读图、识图、基本绘图能力，与此同时，训练学生的空间想象力以及构思能力，逻辑思维能力及解决问题能力，这些是创造性思维的基础。……