姜明妨

作为一名语文教师，阅读是常态，带着好奇，我拜读了《如何阅读一本书》，并深受启发，就其中“主动阅读”这一点谈谈我的感受

就我个人看来，主动阅读应该包含以下两点。

1.应该有为某种知识需求而产生的主观阅读愿望。

如今，各种资讯以不同的方式大量涌入，打开手机，各种信息扑面而来，只要你愿意看，一天都可以不带重样的，可是太多的资讯和太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。换句话说，現代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力，这对我们的专业成长并没有多大作用，所以我们应该有为了提高自己的专业需求而产生的主动阅读的愿望，而非被动地接受外界强塞给我们的信息。比如，作为语文教师，我们需要了解某位作家的写作风格、作品内容，那么就需要我们去主动寻找关于这位作家的人物传记，找来他的作品仔细研读，或者把以前读过的都收集到一起进行比对。比如讲苏轼的作品，就需要讲讲苏东坡，找来林语堂的《苏东坡传》，细细品读，在这本书中，你可以读到一个政绩卓著、爱民如子、文韬武略兼备的苏东坡，一个虽累遭打击而乐观情怀不变的苏东坡，一个岁月失于道路，命运困于党争，生活寄于风雨，襟怀奉于苍生的苏东坡。读刘小川《品中国文人》中的苏东坡，可以更多地了解到生活中的苏东坡，作为一个好官，他是民本的，但作为一个坚实而丰富的个体，他是人本的，如果说李白是天仙，那苏东坡就是地仙。……