侯莲花

新时期培养小学生综合素养教学理念，对小学班主任的班级管理提出了更高要求。在教学中，班主任可以通过加强小学生自我管理、拥有快乐的生活，正确使用批评、真诚交流，使学生拥有正确的人生价值观等方式进行管理，来帮助学生进行综合素质的全面培养。

一、加强小学生自我管理，拥有快乐的生活

加强小学生的自我管理能力，可以从小事做起。因为小学生年龄小，所以教师主要从学生们关心班级、关心集体入手。例如，鼓励学生从家里给班级带来植物，并且负责给植物养护、浇水，照顾它们，观察它们是如何生长的。也可以让学生从家里带来图书，在班级中设置图书角，让学生们通过对植物和图书的爱护引起自我意识，认识到自己是班级的主人。教师还可以在学生群体中，选择责任意识较强烈的学生担任班级干部，或者是采取让学生轮流担任班干部的方式，在最大程度上放权给学生，让学生实现自我管理。在日常生活中，也要督促小学生进行自我管理。例如说，每天让小学生自己记录作业内容和第二天上课需要带的东西，第二天上学的时候，让班干部进行检查，看是否有遗漏的项目。再比如，让小学生每天整理自己的书包、文具，每天自己整理卧室和书桌，洗自己的衣物，通过这几种方式，都较好地锻炼了自理能力。学生的天性都是快乐的，尤其是小学生，他们天真、活泼，这种快乐使他们看待任何事情都是乐观和积极的，班主任在教学中，要像爱护眼睛一样保护学生的童心，保护他们的求知欲。……