刘萍

一、案例背景

在上海市推行小学体育兴趣化改革的背景下，学校尝试运用教具教学激发学生学习兴趣，提高教学实效。学校体育组以青浦区新课堂实验“以学定教、少教多学、鼓励挑战式学习”的教育理念为指导，积极开展“三实践两反思”的行动研究，实施巧用教具促进小学体育教学实效的案例研究。

“三实践两反思”行动研究具体流程为：确立研修主题——学科组内集体备课——第一次教学实践——分析研讨——第二次教学实践——反思总结——第三次教学实践——观察指标解读——课堂观察——教师说课与反思——分析研讨——活动总结。

本案例研究中，学校体育组以一年级立定跳远教学实践为例，层层改进教具选用，引领学生进行自主练习，通过新颖、有趣的练习方式和手段，达到少教多学、挑战式学习的目的。同时帮助学生在教具的辅助下直观体验教学重难点，激发学生学练兴趣，促进其思维，发展其力量、灵敏、协调等素质以及跳跃能力，提高课堂教学实效。

二、案例描述

一年级立定跳远教学重难点是：起跳有力，收腹提膝，落地平稳。通过教学，发展学生协调、力量、灵敏等素质，提高立定跳远的能力。同时培养其良好的学习习惯与积极向上的精神品质。学校体育组根据教学要求以及学生实际情况，确定了主题为“巧用教具辅助，落实有效教学”的研修方案，通过集体备课的方式确定了教学策略并开展教学。教学过程中，通过教学实践——分析研讨——改进策略——再实施教学的范式，从选用学校现有器材到组合器材再到环保器材，针对发现的问题及时调整策略，依托教具的巧妙使用，有效完成了教学目标。……