王宗平 张利 丁轶建

2021年全国两会期间，“学校体育”再次成为热点话题，教育界、体育界的多位代表、委员提出了相关的提案、议案和建议，引起了社会的广泛关注，这是学校体育工作在全社会得到更多理解与支持，从而得以更好发展的积极信号。

一、教育的真谛是什么？

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在全国两会上阐释的“什么是教育的真谛”引起热议。唐江澎认为：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格。”这“四个者”对应了体育、德育、智育和美育，再一次明确了体育在教育中必不可少的重要性。体育的原始功能本质上是增强人的生存能力，通过锻炼增强跑步速度、抗击打力、躲闪能力等，提升人们遇到地震、洪涝、泥石流等意外灾害时的自救能力。“一名中学校长，关于‘什么是教育的真谛的回答，能把体育摆在突出位置，这说明，在对加强和改进学校体育工作的呼吁上，已经从学者、专家、社会精英扩展到了中小学校长的层面”[1]。这段“教育的真谛”在网上刷屏，引发了民众对学校体育的关注和共鸣，有利于学校体育工作未来更有效地推进开展。

二、体育的地位是什么？

全国两会上，除唐江澎外，还有一些代表、委员也针对学校体育工作提出了建议。全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益又一次提出“体育进高考的建议”;全国人大代表、河北省定州市西关南街小……