孙嘉诚

体育课程一体化学、练、赛的衔接机制，对羽毛球教学提出了更高的要求，教师需要在传授基本羽毛球运动技能的同时，大力培养学生的羽毛球运动战术意识。

在练习中，教师需调整教学策略，帮助学生全面认识、理解各项战术的意义，使练习更有实效性。帮助学生在实际比赛中能够通过对各种因素的分析及判断，使战术行动具有目的性、方向性和高度应变能力，进而发挥最理想的战术水平，取得比赛胜利。因此，羽毛球运动战术的学习具有重要价值，在教学过程中，应使学生准确理解各种战术形式，学会根据场上变化进行灵活的观察、思考和判断，从而做出有效的抉择。

一、发球战术的练习方法

1.发后场高远球战术

战术原理：发球者须把球发到对手接发球的底线位置或端线处，对手必须后退才能够还击，给对方的进攻造成难度。

练习技巧：练习者固定在发球区域，球的飞行路线尽量接近对方端线。练习时可用直径0.8m左右的呼啦圈摆放在不同位置，让练习者将球发进呼啦圈内（图1）。

注意事项：呼啦圈的摆放位置可根据练习者水平的提升逐渐后移，直至贴近端线位置;也可以根据能力的提升将呼啦圈更换为跳圈等直径更小的器材，以提高练习难度。

2.发平高球战术

战术原理：球的飞行弧线低，且对手必须退到后场区才能够给予还击。但由于球的飞行速度快，对方很难有过多的时间考虑攻击对策。

练习技巧：练习者在固定发球区域，对面拉上有一定高度的皮筋，皮筋高度可根据学生的高矮进行调整，以对方跳起拦不到的高度为宜。……