刘清堂 卢国庆 邓伟 吴林静 梅镭 王娇娇

【摘要】移动互联网+教育促进了教育数据采集方法的革新。移动经验取样法是一种移动技术与经验取样方法相结合的纵向即时数据采集方法。本研究在系统梳理移动经验取样法的理论基础、取样方法和相关工具的基础上，重点对情境感知移动经验取样工具的功能流程和关键技术进行重点分析，设计并实现了一款指向真实学习情境的教育即时数据采集工具。该工具以智能终端为信息采集载体，实现随机取样、间隔取样、基于事件的取样和设备取样四种取样方式。接着，从感知有用性与感知易用性两个方面，通过焦点小组讨论对工具进行了评价与完善，并对工具的功能进行了横向比较。最后，对工具的应用进行了展望，以期为移动经验取样工具的本土化研究及应用提供借鉴与参考。

【关键词】  经验取样法;移动经验取样法;移动技术;情境感知技术;取样方法;取样工具;教育数据采集

【中图分类号】  G40-057       【文献标识码】  A       【文章编号】  1009-458x（2021）6-0035-11

一、问题的提出

教育数据采集方法关乎教育量化研究质量。结果类、过程类、自我报告等数据捕获与测量方法是教育数据采集的主要方式（Azevedo， 2015），但有其自身的局限性。指向结果的测量方法包括测验和迁移测试等，是采集学习结果数据的有效方法。指向过程的数据测量方法和工具有屏幕录像、日志文件、面部表情识别、生理传感器等，能够全面、有效地捕获学习过程信息。……