李艳红

光阴荏苒，转眼间，我参加工作已经12年了。这期间，我一直坚守在教学第一线，始终以习近平总书记的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好老师标准要求自己，争做一名让学生、家长和学校满意的优秀的人民教师，认真履行教书育人职责，用知识启迪智慧，用爱心点化生命。

2019年是我校教育教学改革年，我校率先在新高一实施了公办学校民办管理的办学模式，全年级实施全封闭管理。从作息时间到教学各环节，管理更加严格，教师的工作量加大了，在校时间延长了。开始，我担任两个班的教学工作，并同时担任年级的政教干事，协助年级主任进行班级的考核和日常管理。后来，班主任出现空缺，我主动请缨承担了班主任和一个班的教学以及年级宿管工作。当时我刚做完手术上班不久，身体状况一般，家里两个孩子都小，最小的仅两岁。但我选择了工作，将公婆从外地请来照顾孩子和家庭。接任班主任以来，我每天在校工作都在12个小时以上，有时好几天才能回一次家，回家后孩子都和我生疏了。有一次，我问孩子，爷爷奶奶和爸爸妈妈最喜欢谁，孩子把我排在了最后。当时感觉挺难受，觉得是自己忽略了孩子，没有尽到做母亲的责任，尽管心里有失落和愧疚，但我没有退缩，没有因为家庭而影响工作，一如既往地和学生学习生活在一起。用工作稳定了学生和家长，走在学校教育教学改革的最前沿。

当班主任后，我在短时间内就摸清了所有学生的基本情况，掌握了他们的特长爱好、课堂纪律、学习态度等，建立起和每位家长的信息沟通渠道，有针对性地进行教育。

我认为，教师工作的核心是和学生们建立起良好的信任关系。只有你处处为学生着想，学生才会亲近你、认可你。所以在日常工作中，要求孩子们做到的自己首先要做到。在处理问题上公开公正，对事不对人，以教育、激励为主，时刻让孩子们感受到老师的疼爱。

我班有个女孩，高一进校时成绩名列前茅，最好考过全年级第一，文理分科后，成绩不断下滑。通过观察，我发现她上课注意力不集中，还背后偷偷地哭泣，于是我利用值班时间多次把她约出来，和她谈心交流，了解清前因后果，最终帮她解开了心结，重拾学习信心。今年感恩节她给我写了一封信，其中这样写道：“老师，您像妈妈一样，在我最迷茫孤独的时候，给了我温暖。”

我与家长也建立了良好人际关系，有些家长做事偏激、容易冲动，但我们从来没有红过脸、冲突过。无论孩子们犯了怎样的过错，或者家长有怎样的要求，我总是热诚接待、坦诚交谈、耐心解释。同家长齐心协力，共同探讨孩子教育的最佳方式和解决问题的最好辦法。我班有个男生性格内向，自我防范意识特别强，家长也没有好的办法，在学校政教处人员的共同协助下，我深入了解了他的真实想法。主动和家长沟通，积极帮助心理疏导，使他融入了班级，重获老师和学生的信任。现在他乐观向上，能主动沟通交流，成绩比较稳定。

宿舍值班是我和孩子深入交流的最好机会。遇到气温变化，我会及时提醒学生增减衣物。学生饭钱不够，我及时忙垫付。这些生活小事让孩子们感受到了班级的温暖。

在教学中，我会特别关注后进生，对他们真诚相待，耐心相帮，让他们认识到自己的价值。我班有几个学生，是出名的后进生，上课不是睡觉就是说闲话，自己不学习还带动其他同学玩，不仅影响自己的学业更加影响其他同学。我没有歧视他们、放弃他们，更没有简单粗暴地用纪律和制度处罚他们，而是在日常有心接近他们，挖掘他们的闪光点，在适当的时机表扬鼓励。渐渐，他们对我抵触少了，学习态度端正了，成绩进步了，使整个班级成绩得到了提高。

一路走来，尽管付出了很多，但也收获满满，我将不忘初心，无畏前行，在教师这一征程上不遗余力地走下去。