钱丹丹

【摘要】新课标中提到，“课堂学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”语言是思维的外在表现，两者密不可分。没有语言，思维就很难表现。数学语言不仅可以用来交流，还能充分地体现学生的逻辑性、思维性等方面的特质，对于学生对旧知识的巩固、新知识的理解起着关键性的作用。文章立足于小学数学课堂，主要从学生数学语言表达能力的重要性、学生数学语言表达困难的原因以及在小学数学课堂中如何培养学生的语言表达能力进行探讨和研究。

【关键词】数学语言;表达;逻辑性思维的发展

一、培养学生数学语言表达能力的重要性

数学语言是数学思维和交流的一种工具，它不同于简单的书面语言，也不同于生活语言，以“精练、严密、逻辑、形象”为主要特征[1]。数学语言是教师启发学生主动学习思维、引领学生通向数学知识殿堂的一把金钥匙[2]。由此可见，从小培养学生运用准确的数学语言去表达自己的思维过程和思考方法，不仅有利于学生数学思维能力的发展，还能巩固学生所学的内容，除此之外，数学语言还能很好地暴露学生的思维过程，从而帮助学生纠正错误，明确思路，培养正确的数学思考方法，促进学生逻辑性思维的发展。这就要求学生在数学课堂中不仅要敢说，多说，还要说得清楚，说得完整，说得精彩。在小学数学教学中，为了促使学生思维的发展，培养学生表达能力，使信息得以及时反馈，及时校正错误以及帮助学生理解和掌握知识，教师在课堂上应创造条件让学生多说，加强对学生说的训练，激发学生“多说、敢说，想说、会说”的欲望，重视“口头表达能力”的培养。……