孙宁 杨灿灿

（南京航空航天大学金城学院 江苏省南京市 211156）

1 儿童机器人设计概述

近些年，80 后、90 后人群进入人生新阶段，担当起为人父母的角色，他们成为了儿童产品市场上主要的消费人群，这代人具有鲜明的个性和特色，对新事物有较强的好奇心和接受度，对于子女的教育非常看重，而繁忙的工作又常常令他们顾及不暇，因此儿童机器人十分符合当下家长的需求。儿童进入幼儿园开始正式的学习之前，儿童机器人可以承担起老师、家长和朋友等多个角色，让儿童能得到更全面周到的安全监护、早期的教育启蒙和一同游戏的伙伴。现有的儿童机器人按功能可分为陪护类、教育类和娱乐类三大类型。本文通过情感化设计理论分析，总结出设计方向，提出情感化儿童机器人创新设计方案。

2 情感化设计理论分析

情感化设计在儿童产品设计中至关重要，认知心理学家唐纳德•诺曼在《情感化设计》一书中根据大脑活动水平高低，提出情感化设计可分为三个水平层次，本能层、行为层和反思层，三者层层递进又相互依存。越来越多的儿童机器人在研发中应用了情感化设计理论，通过造型、功能、使用方式等传达情感信息，让使用者获得良好的体验。

本能层的情感是人与物交互时，一种本能的、直接的情感体验，源自人类天性。本能层的情感化设计有关产品给人留下的第一印象，是人们第一眼看到产品时的感受。开始深入产品的使用之前，人们会首先对视觉和和感觉方面做出反应。……