广州华商学院 张百珍

随着社会经济的快速发展，信息技术的不断革新，创新型人才需求日益增加，培养创新型人才已成为高等教育的重要责任。经管专业是高校的热门专业，学生人数众多，社会对经管专业创新型人才的需求也在与日俱增。但在实际实践中，经管类专业创新型人才培养仍然面临较多问题，培养的效果与社会需求存在较大差距，因此分析经管专业创新型人才培养模式，查找存在弊端，探索多元协同培养模式的实践和思路，显得尤为重要[1]。

1 经管类专业创新型人才培养中存在的问题

1.1 课程教学重理论、轻实践

经管类专业是一门偏应用型学科，课程教学中仍然普遍存在重理论、轻实践的现象。虽然高校教学改革近年来一直在推进和革新，但满堂灌、照本宣科式教学仍普遍存在，教师授课依然以单一讲授为主，缺乏对学生创新能力的培养和创新思维的引导[2]。在专业课课程设置中，理论课和实践课比重大多是75%∶25%，实践课程占比较少，留给学生动手实践的时间不够。而且，课程教学未体现创新能力的培养，比较重视理论基础，缺少创新能力培养的内容。学生在学习经济理论知识时，接触不到提升其创新能力的知识，导致创新能力较低。国家高等教育改革强调突出学生的主体地位，在当前的课堂教学中仍然存在不足。

1.2 对创新型人才培养重视不够

许多高校对创新型人才培养重视程度不够。在制定人才培养计划时，通识课、学科基础课占比较大，而专业课中创新创业类课程设置较少，没有形成系统的创新型人才培养体系，一定程度会制约学生的创新能力培养[3]。……