罗富智

(四川大学计算机学院，成都 610065)

0 引言

教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。高等院校是立德树人、培养人才的场所，而学科是大学教书育人、科学研究与社会服务的基础。教育部为提高我国大学的办学水平和国际竞争力，不仅设置了双一流背景下的一流大学和一流学科建设计划，近乎同时对全国高校学科开展了评估工作[1]。学科评估量化了该学科目前的发展实力和竞争力，学科建设计划则指引了高校未来发展的方向。高等教育作为我国人才的摇篮，该两项相关工作引发社会各界的关注。

部分即将毕业的本科生做出了国内继续读研深造的选择。该类人群已经隶属于某个专业门类，大部分同学会直接报考对口或相近的研究生专业。相比于本科的通识教育，院校学科实力对研究生的学习科研更为重要。然而，面向实力各有所长的众多高校，高年级本科生们虽然初步了解自身专业的内容，却对学科建设和评估难以有系统性的认识，也容易忽略一个学科群内学科间的相互带动作用，更无法将自身对学校城市的偏好与之对比，因而在报考时过于盲目。

因此，本文综合一流高校建设名单、一流学科建设名单、第四次学科评估结果，对城市、学科实力、发展前景等进行量化评估[2]，设计并实现了一个完整的可视分析系统。该系统能够基于学科建设评估指标，主要为面临择校的高中、本科毕业生提供含有用户偏好的院校对比排名，使之择校决策有专业依据可遵循。……