聂欣童

内容摘要：成人本位儿童观在我国传统文化发展史中不断积淀，隐秘而深刻地影响着人们对于儿童的教育观念和行为，现实体现在服从权威的教育观念、功利主义的教育目的、智育为主的教育内容、经院主义的教育方式等方面，严重阻碍了儿童的健康成长和发展。因此我们要坚持正确的儿童观，认识到儿童就是儿童，儿童是一个独特的人、一个正在发展的人，释放儿童的天性与自然，让儿童成为儿童。

关键词：成人本位儿童观 中国传统文化 现实体现

儿童何以成为儿童？在我国当今儿童教育中，还存在着许多与现代儿童教育观相矛盾的观念和行为，这种现象的产生很大程度上是受到中国传统儿童观——成人本位儿童观的影响。成人本位儿童观由传统文化形成，但同时又作为一种文化，在潜移默化地支配着成人对待儿童的方式。成人本位儿童观植根于中国传统文化并与其共生共进，隐秘而深刻地影响着当代人们的教育观念和教育行为。

一.植根于中国传统文化的成人本位儿童观

随着封建专制制度的加强，“三纲五常”逐渐“成为中国封建社会（尤其是后期）人伦关系的基本行为准则与道德规范”[1]，其核心就是“确立和维护法定的封建社会尊卑贵贱的等级序列”[2]。可以看出，中国传统社会是一个成人占据主导地位并以成人为中心的社会。从这种意义上讲，儿童就是成人的附庸和工具，而成人对于儿童而言则是社会理想人格的实际代表。……