周宁

内容摘要：教师通过对学生问题意识的培养，可以更好地培养学生的阅读习惯，让他们的阅读更加有效;此外，教师巧设问题，可以更好地引导学生解读文本，有效地实现教师预设的教学目标;最后，通过对学生问题意识的培养，提高学生的阅读敏感度，进而通过以读促写，让学生可以更好地写作。

关键词：问题意识 高中语文 阅读习惯

《普通高中语文课程标准（2017版）》指出：“引导教学更加关注育人的目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度”，新课标为真正体现学生的主体地位，发挥学生的创造性才能，培养学生的语文学科素养，提高学生问题解决的能力，笔者在不断的教学实践中得出，培养学生的问题意识是解决以上问题的有效途径之一。

一.促进学生养成良好的思考习惯

教育家苏霍姆林斯基指出：“如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。”的确，“授之以鱼，不如授之以渔”。作为人师，想让学生喜欢自己的课堂，教师要善于培养学生的问题意识，让学生自己成为课堂的主人，并能够让每位学生都参与到课堂中来，这样，学生就会主动发现问题，人人提出……