付博

内容摘要：古代诗词教学是中职语文教学中的重要组成部分，能够培养学生建立正确的价值观，增强学生的审美能力。但是目前，中职生古诗词教学情况不容乐观，老师难教，学生难学成为普遍现象。笔者试图将叶嘉莹先生的“兴发感动”说应用于教学中，激发学生学习古诗词兴趣，开拓中职古诗词教学新局面。

关键词：中职 兴发感动 古代诗词

中国的古诗词凭着凝练的语言、深远的意境和优美的韵律传唱千年而不衰，成为中华文明史上的一颗璀璨的明珠。然而现今中职院校的古诗词教学状况并不乐观，老师台上因循守旧，学生台下昏昏欲睡，甚至还有很多中职学生有着强烈的实用主义思想，认为只要学好专业课，就不愁找不到好工作，就不担心挣不到钱。在他们眼中语文无用，诗词无用。

那么诗词到底有什么作用？“读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好的活泼不死的心灵，这也真的可以改变一个人的气质和格局。”读诗学诗，能够让我们自内而外散发出迷人的气质，让我们在浮躁的社会中依然能够保持一颗最纯真最美好的心灵。

我们该如何进行诗词教学呢？叶嘉莹先生是当代我国著名古典诗词研究专家，她在中国古典诗词的批评理论与实践方面取得了很大的成就。她提出的“兴发感动”说在学术界产生了很大的影响，她认为评说诗词“不该只是简单地把韵文化为散文，把文言文变为白话，或者只做一些对于典故的诠释，更应该透过自己的感受把诗歌中这种兴发感动的生命传达出来，使读者得到生生不已的感动，如此才是诗歌中这种兴发感动之创作生命的真正完成。……