摘要：高校辅导员思政教育工作实效性主要指高校辅导员思政教育工作实现程度、对于大学生全面发展需要的满足程度，对于促进社会发展需求的满足程度。由于受教育环境形势复杂、工作运行机制制约、自身影响因素过多等原因影响，高校辅导员中出现思政教育工作实效性低的问题。要切实提升高校思政教育工作实效性，可以采取以下对策：（一）准确定位辅导员角色;（二）加强辅导员队伍建设;（三）健全思政教育运行机制;（四）改进思政教育工作方法;（五）优化思政教育工作环境;（六）丰富思政教育工作载体等方法。

关键词：高校辅导员;思政教育;实效性

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）12-0084-04

在大学生思政教育工作中，辅导员思政教育工作是其重要组成部分，其成效会直接影响大学生思政教育成果。现阶段，高校辅导员思政教育工作实效性低的问题依然普遍存在，研究高校辅导员思政教育工作实效性的提升策略对于解决现存问题具有重要意义。

一、高校辅导员思政教育工作特征

高校辅导员思政教育工作基本特征为：（1）复杂性。高校辅导员工作职责、工作任务较为复杂，辅导员需对学生开展思政工作、日常管理工作，同时还应为学生提供方方面面的服务。（2）主体性。高校辅导员思政教育工作手段具有主体性，辅导员自身言行举止、人格魅力均会对大学生思想政治素养产生影响。（3）无限性。高校辅导员思政教育工作具有时空无限性特点，辅导员和学生的接触交流随时发生，每一次接触均是思政教育工作开展契机。……