肖友清

词义是用一种固定的语音系统负载的对事物的描述，它是客观的，也是概括的，它是写在字典里的固定意义，它属于语言学中的“语言”，是同一社会共同掌握的具有一定规律性的社会发展产物。而作品中的词的意义则是被作者的头脑加工了的、融入了主观经验和审美情趣的个性化产物，是包括在言语里的个人话语，是主观的、临时的。这种词义，通常称之为“语境义”。所谓语境，是指词语所在的上下文，即上下词、上下句、上下段、上下篇等，也就是语言自身所构成的环境条件。它对语义起着限制或解释作用。

语境包括外部语境和内部语境，外部语境是指情境，即时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言者身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的前提环境。内部语境即上述所指的上下文。无论是外部语境，还是内部语境，对我们理解词语都有影响，一般来说，内部语境的影响相对要大一些。

语境义与客观概括的词义相关，又与作者主观意识相联系，因此，要正确理解“语境义”，即需要有字典义的积淀，还要对具体语境进行深入分析。

语文教学是通过具体的作品学习来把握语言的规律并运用到具体学习实践活动中来解决问题的。从这个意义上说，分析理解语境义是高中语文学习的根本，后续的深度阅读与写作都是以此为前提的。

一、理解语境义的能力分解

理解文本中的词语在具体语境中的含义，是语文高考中的一个经典试题。……