李秋菊

【摘要】目的：探究孕期健康教育用于妇产科护理中的效果。方法：研究的对象挑选为2020年1月至2021年1月中本院的孕妇100例，以抽签的随机分组方式来进行研究，随机选择50名孕妇进行常规护理作对照组，选择其余50名进行个性化孕期健康教育的方式作为实验组，研究研究两组对于护理应用的效果。结果：实验组孕妇比对照组孕妇的母乳喂养率以及知识掌握程度都有相对显著的提升，生产后的出血发生及剖宫产率显著减少。本次对照具有统计学意义（P<0.05）。结论：在妇产科护理中采用孕妇的健康教育取得了良好的效果。

【关键词】孕期健康教育;妇产科;护理

随着社会经济的发展，人们对健康的注重也在慢慢提高，对护理的工作方式和质量要求也在变得更好，在妇产科中，母婴的健康状况与和对孕妇采用更高效的护理措施有很重要的影响，常规的护理在临床护理中受各种因素的影响很难实行全方位的护理，也很难满足孕妇对于护理的需求。所以，需要使用更高效的护理方式。本院通过在护理过程中发觉孕期时健康的教育有着很好的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

调查人群选为2020年1月至2021年1月中本院的孕妇100例，采用随机分组的方式进行研究，使用常规护理模式的50名孕妇作为对照组，初产妇35，经产妇15例，年龄23岁～35岁，平均年龄（25.53±2.4）岁，孕期26周～30周，平均孕期（27.34±2.23）周，其余五十名孕妇作为实验组采用个性化孕期健康教育的方式，初产妇32例，经产妇18例，年龄26岁～38岁，平均年龄（27.53±1.32）岁，孕期26周～30周，平均孕期（28.34±1.42）周，根据统计学的软件来研究其中的内容发现其不适用于统计学意义的评价标准（P>0.05），具有比较性。

1.2 方法

将对照组采用常规护理的方式，其主要的方法有要对孕妇以及胎儿的各个生命体征与所有的指标实施动态监测，要多观察孕妇宫缩的情况以及宫口的扩张情况等。实验组孕妇则采用个性化孕期健康教育的方式，其主要表现为：1.心理干预：根据孕妇身体健康状况的实际状况并了解孕妇的生活环境，提高和孕妇的交流沟通情况，要让孕妇主动诉说并且聆听，时刻掌握孕妇的心理状态，以心理的状态为目标进行心理的干预，让孕妇时刻处在放松愉悦的状态下，经常提醒孕妇需要准时产检，对生产保持良好乐观的心态。2.在怀孕期间要多次进行健康教育的培训，相关医护人员需要在早时孕妇怀孕期间进行健康教育，将胎儿的身体及发育状况尽数告诉孕妇，而且要对孕妇的三餐有一个合理的指导，保证每日充分摄入均量的营养物质，需要对产妇有合理的指导使胎儿有一个很好的生长发育环境并保证其健康生产。还要对孕妇日常的运动方式有一个比较好的指引，鼓励其多做有氧运动。医护人员需要在孕妇怀孕的后期向其全面讲述相关的分娩知识，比如剖宫产或者自然分娩的相关知识，并要把它们各自的优缺点详细详细地告知孕妇和她的家人。3.孕期运动的指导，指导孕妇的运动例如可以教一些保健操等，有意识地对大腿和骨盆底部的肌肉合理练习，可以提高孕妇的分娩能力。还可以采用模拟的方式，让孕妇与其家属全面了解孕期护理的方式。4.指导孕妇掌握胎动的记录方法，从第27周开始医护人员要开始指导孕妇做胎动的记录，从这一时段起会频繁发生胎动的现象。

1.3 评价指标

本次研究的评价指标分别有：母乳的喂养，知识掌握的程度和产后是否出血及处理以及分娩的方式。

1.4 统计学方法

采用SPSS 18.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行x²检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

由数据可以看出，相对于对照组，实验组孕妇母乳的喂养率有着显著提高，知识的掌握程度也提高很多，产后出血的发生概率减少，剖宫产率也显著减小。双方对比的数据有着显著差异，见表1。

3 讨论

产妇以剖宫产的方式来分娩时，即对产妇有不好的影响，并且还会对胎儿有着不好的影响，剖宫产率的一直提高和孕妇及家属的相关健康的知识的缺失有着密不可分的关系，所以，提高孕妇的健康意识非常重要，尽可能地减小剖宫产率，还要对于产后的出血实行防备措施，将生产过程有效率的减短，保证母婴的身体健康状况。个性化的孕期健康教育需要对孕妇的状况合理安排不一样的将康教育的方式，保证孕妇以乐观的态度来看待生产，提高孕期相关知识的学习程度，并且要指导孕妇做胎动的记录，完善孕期时的运动。本次研究的结果说明，这种教育方式的实行效果较为良好，不但减小了剖宫产率以及产后的出血率，还提高了母乳的喂养率与孕妇的知识掌握的程度，孕期的健康教育的实行效果明显。

根据以上描述，孕期的健康教育在运用于妇产科的护理时取得了显著的效果，既可以让患者更好地掌握相關孕期的知识，还有效地提高了妊娠的结果，可进行宣传推广。