朱洁

◆摘  要：在小学数学教学里算数贯穿了教学始终，计算教学的优劣同时也会直接影响到其他学习内容，因而算法是小学教学的重要内容。在教学过程中，老师也开始注重现实结合来解决问题，使它与我们的生活联系在一起。让学生认识到学习数学的重要性，并跳出局限，发散思维，鼓励学生思考，做到举一反三，在提高数学算法多样化的同时也要达到优化的目的。然而现实并不顺利，课改后的算法多样化降低了课堂教学效率，随之出现的一些问题也让老师应接不暇。

◆关键词：算法优化;算法多样化;解决问题

算法多样化与算法优化在实际运用中常常产生矛盾，课堂上学生计算试题时，往往计算的方法就是自己认为最简单的方法，这是正常的思维方式。但是加上教师的讲解、分析对比再得出的方法往往最容易使学生感到迷茫，使学生分不清到底哪种才是最简便的方法。有鉴于此，本文将对小学数学算法优化与多样性提出几点思考。

一、小学数学算法优化与多样化在教学中的现状分析

现在小学数学教学大多以情景教学替代复习铺垫，大多数教师认为情景教学是提高学生兴趣的一把钥匙，并且有一些老师运用复习铺垫还会被认为老土，被指责给学生过多的预设，扼杀学生的创造性思维。而事实是计算教学是一个循序渐进的过程，需要在旧的知识里面发现新的知识，举一反三。例如两位数与两位数的加法，就需要先了解一位数与一位数的口算知识。……