吕桂榕

◆摘  要：作业是学生对知识理解以及巩固的重要环节，由此可见作业的布置在语文学习中起到重要作用。但针对学生的语文学习基础以及语文能力的不同，相同的作业并不利于学生提升语文能力。教师要善于运用分层作业的教學策略，有针对性地让学生进行学习。学生更好地体会语文学习的收获，利于学生的个性发展。本文通过从初中语文分层作业的教学策略入手，重在说明分层作业的重要性。

◆关键词：初中语文;分层作业;策略

针对初中学生的语文作业分层布置，可以从作业数量上采取分层的策略，通过基础型，提高型拓展型字作业来实现学生语文素养的提升。同时还可以在作业难度上进行分层，通过根据学生的个人差异，选择最适合学生的作业营造学生充分的发展空间，还要注重语文作业形式的分层，通过不同种类的形式，可以有效地增强学生的学习兴趣，达到作业效率的最大化，借此来提升学生语文知识的学习。

一、作业数量分层 提升学生语文素养

语文作业可以从数量上进行分层针对基础型，提高型和扩展型的作业，对于学习困难的学生，可以多以基础知识的夯实为主，而语文学习较好的学生可以多练习提高，并且拓展作业，让学生从枯燥机械的练习中转到思维发展的能力提升中。通过对不同题型作业量的改变，分层可以综合提升学生整体的语文素养。【1】

例如在《最后一课》中，文章中段落较多，教师可以针对学生布置不同的作业量。……