崔丽红

◆摘  要：朝鲜语文作文教学既是朝鲜语文教学的重要内容，也是朝鲜语文教学的难点内容，在高中朝鲜语文写作要求中，学生的朝鲜语记叙文写作练习在朝鲜语作文教学中占有很大的教学比例，学生接受更高的教育本是学习能力和朝鲜语写作能力提升的有效方式，但朝鲜族高中生的朝鲜语记述文写作能力却没有得到有效提升，针对此，本文对高中朝鲜语记叙文的写作教学策略进行了分析，旨为促进朝鲜族高中学生朝鲜语记叙文写作能力的提升。

◆关键词：朝鲜族高中;朝鲜语记叙文;写作教学策略

在高中朝鲜语文的教学中，朝鲜语文教师要将学生的朝鲜语写作能力作为教学的重要内容，从朝鲜语写作技巧、朝鲜语写作方式和文章构思等多层面进行写作教学，朝鲜语记叙文的写作不仅可以直接抒发学生的真情实感，也会实现真实写作的教学目的，对学生理解朝鲜语文教材文章内容是有很大帮助的，对学生朝鲜语文综合素养能力的提升也会带来有效帮助。

1现阶段朝鲜族高中朝鲜语记叙文写作问题

综合朝鲜族高中学生的整体朝鲜语写作水平和写作习惯来看，在朝鲜族高中朝鲜语写作练习中学生大多都会以议论文的写作形式进行写作练习，渐渐形成了议论文“统一天下”的写作现象，使的学生的朝鲜语写作大多千篇一律没有新意和内容，造成这种现象的原因是练习中朝鲜语写作方式不限制，也是朝鲜语文教师在教学中没有加强其它朝鲜语写作方式练习的原因，学生对朝鲜语记叙文等写作方式掌握不熟练，使得学生形成了统一的写作风格。……