◆摘  要：新型冠状病毒肺炎蔓延的背景下，各大高校积极响应国家教育部号召，做好延期开学工作。为实现“停课不停教，停课不停学”，高校纷纷开展线上教学。本文以大学英语课程为例，提供了“网络直播”线上教学案例，梳理了线上教学的影响因素和出现的问题，在此基础上，提出了线上教学的实施建议，以期为线上教育提供参考，促进教育的改革和发展。

◆关键词：停课不停学;线上教学;英语教学

◆Key words：learning during class suspension; online teaching; English-teaching

2020年，面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，习总书记带领全国人民打响疫情防控战，“既对本国人民生命安全和身体健康负责，也对公共卫生事业尽责”。为防止疫情向校园蔓延，保障学生和教师的生命安全，国家教育部发布通知，要求全国学校适当推迟本年度春季学期开学时间。紧接着国家教育部出台了?高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南?，明确要求各大高校做好延期开学的工作、组织开展在线教育，以实现“停课不停教，停课不停学”。

突如其来的疫情，导致师生无法正常开学。课程阵地不得不由教室转到网络，教学模式也必须由面对面授课转为远距离教学。面对“线上教学”，师生并未做足准备。这是人类历史上最大规模的教育信息化实践，也是教育发展上史无前例的在线教育实践。但是疫情给教育带来了极大的挑战和困难，因此各教育实践主体应借助此次机会，化危机为机遇，提升教学质量和学习效果。

一、线上教学案例分析

（一）线上教学影响因素