贾智鹏

◆摘  要：随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，教育与劳动制度改革进一步深化，职业院校毕业生的就业方式逐步发生变化，在新时代的更迭过程中，高职院校在就业指导工作方面存在着一些突出的问题。因此，研究如何增强职校毕业生的就业能力，提高就业率，对职业院校的生存和发展至关重要。

◆关键词：职业院校;就业指导;毕业生;就业观

随着职业院校规模和人数的日益扩大，加之国家对职业院校相关政策的倾斜（高职扩招100万等），导致每年的职业院校毕业生人数日趋增长，而每年新增就业岗位数却与毕业生人数不成正比，加上许多毕业生不合理的就业观、以及学生家长们对就业形势尚不具备足够清醒的认识，这就导致职业院校的就业状况面临严峻的挑战。

一、职业院校在学生就业指导工作中存在的的几点矛盾

1.就业指导体系不完善，对就业指导工作重视不够

据调查显示，许多职业院校的就业指导工作不能充分围绕学生的就业需求，不能满足社会主义市场经济的发展需要，虽然各院校设有就业指导中心及专门从事就业指导的老师或相关工作人员，但依然缺乏科学有效的工作机制和监督管理体系，有的职业院校就业指导工作仍停留在召开几次简单的座谈会，举办几场传统的就业指导讲座而已。

2.教育教学与市场经济发展需求不协调

当前我国部分职业院校依然存在核心竞争力不足、办学层次和水平偏低、部分学科专业结构单一，更新速度过慢，跟不上市场经济形势变化对专业性人才的能力与知识结构需求等问题，例如对课程的设置不够科学，教学方法保守传统，跟不上社会发展的节奏;学期末教学考核中只注重学生们的理论成绩，而不注重实操成绩或者只是流于形式;另外，有些职业院校一味强调学生实践能力的培养，但学生所学的理论知识尚且不能满足高要求、高质量企业的需求，所以两者一定要统筹兼顾，不能顾此失彼，这也影响到了高职院校学生的就业。

3.部分毕业生缺乏科学合理的职业定位

多数毕业生缺乏一个清晰、合理的职业规划，表现在很少从长远发展考虑，不能正确的认识自我。在他们看来，读了这么多年书，就是为了找一个“钱多事少离家近”的工作，学校来了招聘单位时，但凡单位离家远的、偏的、条件艰苦的一概不考虑，没有知名度的看不上，遇到一些知名度高、影响力强的企业，又碍于自身硬件条件不够，最终与自己满意的工作擦肩而过，这属于典型的职业定位与自身实力不匹配。很少有人能够静下心来，从自己的专业实际出发，认真考虑自己所掌握的知识技能能给单位创造多大的价值，毕竟就业是双向选择的过程，因此要实现个人价值和社会价值的统一。

二、提高职业院校学生就业能力的几条有效途径

1.榜样引领，纠正学生不合理的就业观

切实加强就业政策与知识宣传力度，引导学生树立正确职业价值观、就业观，职业价值观是人的价值观、人生观、世界观在求职方面的具体表现，职业价值观会直接影响学生们在就业时候的价值取向，形成不同的就业标准。职业院校的就业指导部门或相关负责老师，可以通过反复、多角度的宣传（大学生创业优惠政策、大学生电商运营大赛等）和案例分析，例如以近年来团中央评选的大学生创业英雄100强，著名的有研发智慧教育平台的陈熠舟，创立“驾来也”学车项目的张展耀等等，他们都有一个共同的身份——大学生，可以通过这些同龄人的创业精神启发、鼓励和影响更多的职业院校学生树立自主择业、创业的新观念。

2.突出新时代 引领学生树立新的就业观

不断鼓励学生形成不怕苦不怕累的品格，拥有吃苦奉献，拼搏争先的精神，深化学生“劳动最光荣”、“劳动创造世界”等理念。职业院校的所有工作人员，都有义务在闲暇时间里帮助毕业生树立“职业只有分工不同，没有高低贵贱之分”和“三百六十行，行行出人才”的就业观念，教育学生要克服等待以及依赖的心理，树立新时代艰苦奋斗的思想。同时帮助毕业生树立就业的危机感，随着我国的经济的飞速发展，国营企业的裁员，下岗转岗的人员越来越多，本科生就业形势尚且不容乐观，职业院校的学生就业就难上加难，但是要充分利用职业院校毕业生重实践操作的特色，充分发挥其优势。面对新的就业形势，学校要对学生进行充分解读并引导学生在择业时不要好高骛远，先参加工作然后在实践中锻炼自己的工作能力，积累经验，让自己的能力提高，再去向更大的目标发展。

3.加强就业指导队伍建设 不断完善策略

在职业院校里，很多学生就业和择业的过程中，仍然被一些传统的守旧思想所束缚。社会在日新月异地发展，但不少学生和家长依旧抱着以前的传统观念，再没有任何调查的情况下，就从主观上对企业和岗位进行一个“好”和“不好”的判断，而这一判断标准已远不能适应新就业形势下人才的全面发展以及企业对人才的需求。基于以上的问题，职业院校的就业指导工作就要有更高的提升：从本质上改善职业院校与企业之间的供、需矛盾，多多培养“懂专业、会宣传以及懂就业”的就业指导老师，多多开展就业指导课堂，将就业指导编入重点课程，在课堂中接近实战，让同学们多多实践，通過实践来培养职业院校学生的就业观，提高就业的能力。

4.形成就业指导与心理健康教育的合力

职业院校要想增强学生就业推荐的成功率，对学生就业心理素质的提升，也是十分必要的。职业院校的学生文化、思想素质参差不齐，很多学生自进入学校，就始终存在着自卑心理，感觉自己前途一片迷茫，缺少明确的奋斗目标和努力拼搏的动力，往往自暴自弃，最终面临毕业即失业的尴尬局面。因此，学校应该在加强文化课教育和就业指导的同时，也要注意学生们的心理健康教育，根据学生的心理特点，为学生们讲历史、讲传统文化、讲人才市场信息、讲中外企业家成功的典型例子，帮助学生重拾自信，指导学生明确自己的奋斗目标，要有远大的抱负。使学生的心理处于顺畅、有自信、振奋的状态，树立有成才欲望和创业的坚定信念，勇于独立思考问题，敢于质疑求取新知识，克服自己的自负、自卑、依赖等影响就业的心理，能够面对现实，准确的定位自己，正视自己。

参考文献

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