裴亚丽

【摘要】  在“互联网+教育”飞速发展的时代，人工智能的发展引起教育的巨大变革，智能测评系统的出现使英语教学面临 新的机遇与挑战，推动了英语教学改革的进程。本文将讯飞（ FIF）口语训练评测系统引入到大学口语教学中，通过课前，课中，课后对FIF口语训练系统的使用，积极探索在线学习评测与大学英语口语教学之间的融合方式，构建基于智能测评系统的大学英语口语翻转课堂教学模式，提高英语口语教学效果，从而提高学生的口语应用能力。

【关键词】  互联网+教育FIF口语训练系统大学英语口语应用

引言：

小学生在刚接触英语时，如果打好基础，入门知识学的到位，那么为稍后的学习就会打下扎实的基础。而一部分学生在学习英语之初，可能就学的不扎实不牢固，而在后期的学习中，既没有把新学知识弄透彻，又没有把已学知识搞扎实，从而让学习成绩总是不见起色，久而久之，就积累出问题来，因此笔者在教学中遵循“一课一落实”的教学理念，也是教学策略，对于小学英语教学也取得了显著的效果。

为何要落实“一课一落实”的教学理念呢？笔者认为，这和小学学段的教育现状有关系，笔者经过一段时间的观察发现，一些小学学校在授课时，进度非常地快，不夸张地说，有些学校在半个学期能讲一个学期的内容，剩下的时间都在大量的刷题，虽然刷题有一些效果，但是笔者总认为，学生的基础知识不牢固，学的新知识都是“夹生饭”，即使后期大量做题，前期的基础不牢固也是不利于学生成绩提高的，反而因为大量的做题，加重了学生的学业负担，而成绩也没有预想中那么好，究其原因和教师讲课过快，不注意边授课边巩固有关。……