虞闯 马秀丽 冯艳君

摘要：本文概述了反转式教学的方式和特点，阐明了反转式教学方式在《C语言程序设计》教学过程中应用的必要性和可能性，着重陈述了该方式在教学中的应用方式和评价方式，提出了实际可行的反转式教学思想在《C语言程序设计》实践教学中应用的具体方法和评价手段，给出了教师实际应用的具体方法。

关键词：反转式教学;C语言程序设计;课前学习

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）17-0162-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

The Application of Flipped Class Model in C Programming Teaching

YU Chuang， MA Xiu-li， FENG Yan-jun

（School of Information Scince and Engineering， Shenyang Ligong University， Shenyang 110159， China）

Abstract： This article states the method and characteristics of the Flipped Class Model. It articulates the possibility and necessity of applying the model to teaching C Language Programming with an emphasis on the teaching application and assessment. It proposes practical and specific method to teachers of applying the model to real-world C Language Programming teaching，

Key words： flipped class model; c language programming; study before class

1 引言

《C语言程序设计》课程不仅是计算机专业的基础课程，也是自动化，智能仪表、电子信息、通信等专业的必修计算机课程。该课程是此类专业的主干课程，所以C语言编程能力的好坏对学生的后续课程学习影响很大。在理工类高校中一般都是在大一开设此课，《C语言程序设计》课程的教学对本科计算机和电类专业教学至关重要。所以，如何提高学生的学习热情，保证教学质量，缩小学生学习结果的差距是《C语言程序设计》课程教学中的重点。针对传统的教学方式进行改革，是此课课程教学改革的当务之急。

2 反转式教学的必要性和可行性

2.1 反转式教学模式

反转式教学模式（也称翻转课堂）是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、合作探究、完成学业等，从而达到更好的教育效果。……