摘 要：文言文是传承中华文化经典的重要载体，在中学生语文学习中占有较大比重，具有极高的文化价值和教学价值。然而囿于考试需要，大部分语文老师过于注重文章的翻译讲解，忽视其所蕴含的传统文化精神，难以真正提升学生语文素养。因此，本文在语文核心素养视域下，对王崧舟、赵谦翔和余映潮三位语文名师所执教的《记承天寺夜游》进行研究，以发现名师教学简短文言文的独特艺术，为语文教师教学简短文言文提供重要借鉴。

关键词：《记承天寺夜游》 语文核心素养 课例比较

新时代初中阶段的学生学习文言文，因为缺少古文的语言环境，对于接受和理解文言文存在一定困难。而文言文的学习，要求学生不仅要理解文言词汇，学习文言句式，更重要的是在于通过感知文章内容，进而领悟到文章深层所蕴含的思想感情，体会中华文化经典的魅力。以北宋文学家苏轼的经典名篇《记承天寺夜游》为例，这是苏轼贬官黄州后，与友人张怀民夜游承天寺，有感而发创作的一篇短文。文章简练朴素，共84字，写人不着一声，写景不着一情，却将情景物巧妙融为一体，在静谧月色的描写中暗藏了苏轼“闲”的复杂情愫以及乐观旷达的人生态度。该文以其经典特色多次入选初中语文教材，对初中生思维想象能力和审美能力的培养，有着不可或缺的价值。但大多数语文教师仍侧重于对语言文字的解释和理解，轻视文章内容和意境的感悟领会，无法真正提升学生语文素养。……