陆晓婷

文明礼仪是中华民族的传统美德，不仅代表着个人素质，也是个人道德和社会公德的体现，更体现着一个城市与国家的素养。因此，我们要注重培养幼儿良好的文明礼仪和行为习惯。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏与日常生活中进行的。”游戏是幼儿学习的一个重要途径，正确的游戏是引导幼儿体智德美劳全面发展的前提，而文明礼仪的养成又是正确进行游戏的关键，因此我们需要在游戏中培养幼儿的文明礼仪行为。

一、科学设置游戏，优化礼仪教育环境

（一）根据主题计划和课程计划制订每月礼仪教学的侧重点

幼儿园中幼儿需要遵守的礼仪行为有很多，如入园礼仪、离园礼仪、进餐礼仪、午睡礼仪、教学活动礼仪、园内交往礼仪等。但幼儿难以理解如此多的礼仪内容。因此，教师需要每月根据主题选择礼仪教学内容。例如本学期“你快乐我快乐”主题活动中，包含元宵节、三八妇女节等园本课程，我们根据本月教学活动的课程计划，选择本月礼仪教学活动的侧重点为“尊老爱幼”，依据侧重点制订礼仪计划表，在游戏中渗透礼仪教育。

（二）在游戏中设置文明礼仪规则提示牌

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“营造良好的游戏氛围，树立良好的游戏环境是促进幼儿身心发展的重要条件。”因此，教师在游戏中既要创设文明的礼仪环境，帮助幼儿逐步形成讲文明、懂礼貌的心理环境，又要优化物质环境，让幼儿能愉快游戏。……