侯兰

长沙市第四医院心血管二科，湖南长沙 410006

心血管内科是临床重要科室，其护理工作不仅涉及多个领域，还具有较强的实践性，伴随心血管患者逐年增多，对于心血管内科护理人员也提出了较高要求，培养更多专业、优秀的护理人员，方可满足医疗事业发展需求[1]。因此，在护理教学中，教师不仅要保证护生掌握相关理论知识，还要尽可能提高护生临床经验，提升护生综合素质水平，使其快速适应新的护理角色，以更积极的态度面对临床实习及工作。以往传统的护理教学方式较难满足现阶段临床需求，应积极寻找更加优质、有效的教学方式。案例教学法主要是站在学生角度提出的教学方式，通过实际案例开展教学能够有效将情景再现，促进学生反应能力与思维能力的提升，对于提高学生综合素质水平具有重要意义[2-3]。该研究选取2018年7月—2020年9月间于该院心血管内科实习的护理实习生82名。旨在分析案例教学法在心血管内科护理教学中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究样本为82名于该院实习的护理实习生。该次研究通过随机化分组法将入选护生分为干预组（n=41）与对比组（n=41）。对比组女性护理实习生40名，男性护理实习生1名；年龄上限24周岁，下限20周岁，平均年龄（22.15±1.03）周岁。干预组女性护理实习生39名，男性护理实习生2名；年龄上限25周岁，下限20周岁，平均年龄（22.37±1.25）周岁。两组护理实习生基线资料（年龄、性别）经统计学检验，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……