房琳琳

泰安市妇幼保健院耳鼻喉科，山东泰安 271000

对于护理专业的学生来说，护理实习是其成为一名合格的护理人员需要经历的一个重要环节。耳鼻喉科门诊护理实习是一项重要的实习内容。这要求耳鼻喉科科室要组织骨干护理力量，带领护理实习生共同参与、完成护理实习任务[1-3]。而在这一过程中，最重要的工作为最大程度上帮助护理实习生提高其对耳鼻喉科门诊护理的认知水平，促使其护理操作水平、护理技巧得到实质性的提高，从而使其能够在最短的时间内达到一名合格的耳鼻喉科门诊护士的岗位要求。而这一切需要耳鼻喉科门诊护理带教工作的科学开展[4-6]。因此，积极进行耳鼻喉科护理临床带教，提高护理临床带教质量是当前亟待解决的问题。目标教学法是目前新兴的一种教学方法，该教学方法在带教过程中，通过设置教学目标的方式，来引导护理实习生积极参与到学习中，并针对教学目标在学习中进行积极探索，提高护理实习生的自主学习能力、自主思考问题和解决问题的能力，从而提高教学质量[7-9]。该院选取2017年4月—2019年10月24名耳鼻喉科门诊护理实习生，将目标教学法应用于耳鼻喉科门诊护理临床带教中，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取24名耳鼻喉科门诊护理实习生作为研究对象，根据不同的耳鼻喉科教学法分为观察组和对照组，每组12名。其中观察组12名，全部为女性；年龄19～26岁，平均年龄（22.3±1.3）岁。对照组12名，全部为女性；……