吕颖婷

永州市中心医院麻醉科，湖南永州 425000

麻醉科护理与其他科室相比对专业具有较高的要求，不仅要求护理人员掌握熟练操作技巧，同时要求护理人员具有极高的职业素养，需掌握麻醉相关知识。通过有效的带教方法，可帮助实习护理人员快速掌握麻醉科的相关工作要点及知识，避免临床工作中出现各种护理不良事件的发生[1]。以往常规的带教模式为课堂式带教，已不符合新时代教育模式下的教学需求，选择一种高效的带教方法，对促进护理人员学习有着重要意义。小组教学模式是一种新型的教学模式，在应用过程中可对教学人员进行分组，并根据各个小组学员的特点施教，使教学具有针对性，可提高教学效果。为了进一步提高麻醉科实习护理人员的带教效果，该文选择2017年1月—2019年12月该院完成实习的100名护理人员，主要对小组教学模式应用效果进行探究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将100名实习护理人员依据抽签结果分为对照组与研究组，各50名。研究组中，护理人员的年龄为20～25岁，平均年龄（22.63±0.89）岁，对照组中，护理人员的年龄为20～24岁，平均年龄（22.46±0.92）岁，两组护理人员上述一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组：传统护理带教模式为集体授课，在带教前由带教老师专心备课，经课堂完成相关内容讲解，布置作业，同时课后回答实习护理人员的各种疑问，帮助护理人员了解更多麻醉科专业知识。

研究组：实施小组教学模式完成护理带教，针对参与该小组的护理人员，可将其分为5组，每组10名护理人员。……