杨越楠，尹美丽

内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院皮肤科，内蒙古包头 014010

皮肤病是一门疾病种类繁多、形态较强的专业课程学科，临床症状表现也相对复杂，是临床免疫系统课程教学重点难点内容。在开展传统实践教学过程中，绝大多数带教老师通常会采用单纯专业知识传授法，临床实习生只是一味地被动接受，在枯燥乏味的皮肤相关专业知识影响下，临床实习生自身学习兴趣及发散性思维逐渐下降，甚至产生厌烦心理，导致临床实践教学未能达到预期效果[1]。因此，转变教学模式、创新教学方法，成为目前临床实践带教老师的工作重点。开放式实践教学模式，通过强化临床实习生实践教学过程中主体意识，从而激发临床实习生自主学习的积极性，在一定程度上提高了实践教学质量水平，广泛应用在临床实践教学中[2]。对该院皮肤科在2018年6月—2020年6月100名实习生开展皮肤病实践教学过程中，对开放式实践教学模式进行深入分析，探究其临床应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择该院皮肤科100名临床实习生作为研究对象，根据实施的教学模式不同，分为对照组和研究组，各50名，对照组年龄22～30岁，平均年龄（24.64±1.36）岁。研究组年龄23～29岁，平均年龄（24.59±1.41）岁。两组临床实习生均知情同情参加该次研究，并在年龄方面差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组 实施传统实践教学。①带教老师在开展皮肤病实践教学过程中，将皮肤病相关专业理论知识以及实践技能操作等方面，对学生进行详细讲解，强化学生对于专业知识的掌握程度。……