丁晨光，李杨，郑瑾，田普训，丁小明，项和立，刘华，兰平，刘尊伟，薛武军

1.西安交通大学第一附属医院肾脏病医院肾移植科，陕西西安 710061；2.西安交通大学第一附属医院肾脏病医院血液净化科，陕西西安 710061；3.西安交通大学第一附属医院肾脏病医院肾脏内科，陕西西安 710061；4.西安交通大学器官移植研究所，陕西西安 710061

临床教学工作中，临床带教是极其重要的一个环节，也是实习生从学校向工作岗位步入的重要环节，其能够有效帮助学生将所掌握的理论知识与操作技能进行结合，将知识向能力进行转化，进一步推动临床工作的正常进行[1]。同时，通过临床带教，让实习生将所学到的医学知识进行实践，并将其付诸实行。但是在此过程中，如果采用常规的带教教学方式，并不会达到预期的带教效果，加上教学方式的重点不突出，不能将带教工作的应用价值充分地体现出来，导致学生的考核成绩得不到提升。近年来，该院为了进一步促进肾脏病临床带教工作的顺利进行，将分阶段目标教学带教方式应用在了对实习生的带教工作中，取得了较好的效果。该次研究选取100名2017年7月—2020年6月在西安交通大学第一附属医院实习的实习生，通过对其实施不同的带教模式，详细地分析了分阶段目标教学的应用价值。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取100名在该院实习的学生，随机分为观察组和对照组，各50名。观察组中男29名，女21名；年龄20～26岁，平均年龄（22.32±1.26）岁；其中大专及以下14名，本科及以上36名。……