江苏省江阴市要塞中心幼儿园 曹 霞

《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的游戏活动主要是指他们自发、自主、自由的活动，这种活动能发展幼儿的想象力、创造力和交往能力，能促进幼儿的情感个性健康发展。”混龄野战小社团活动打破了幼儿的年龄界限，让中大班幼儿一起开展游戏活动，同时为他们提供自主选择、自主游戏、自主学习的开放环境，使其在开放的时间和空间内自然、自由、自主地快乐游戏。那如何在混龄野战小社团活动中有效提高幼儿的自主能力呢？我们在实践中进行了积极探索。

前奏曲：环境诱自主

在混龄野战小社团活动中，我们统一规划、巧妙布局，促使幼儿自主性活动的生发。

1.科学规划

活动开始前，我和孩子们一起去草地实地观察，然后回班级讨论：我们的混龄野战小社团可以设置哪些区域？分别设在哪些地方？晨晨说：“草地上有很多轮胎，我们可以把它们垒起来，这样‘敌人’就打不到我们了。”“草地上有一块荡秋千的空地，我们可以在那里放个帐篷藏炸药。”月月说。“帐篷也可以当医院呀！”圆圆也不甘示弱。经过大家的激烈讨论，我们一致决定将对战区设在草地最外围，并用轮胎作为掩护；荡秋千的一角放置帐篷作为弹药库和医院；将草地上的拱形爬梯倒过来放变成了后勤保障部；离敌人最远的爬网区被孩子们设置成了指挥部，且美其名曰“机密不能让敌人听见”。为了让孩子们更加深刻地体验身临其境的感觉，我还添置了一些迷彩布，有的悬挂在指挥部的爬网上，有的铺在医院的帐篷上，有的半挂在轮胎上……看着迷彩布与草地连成一片，孩子们惊呼：“真的和战场一样哎！