厉建宏

摘 要：游戏是幼儿最喜欢的活动方式，处于幼儿时期的孩子缺乏表达能力与自主生活能力要想有效推进教学质量就要挖掘受教育者的心理特质，运用能激起大家兴趣的方式传达教学内容，达到事半功倍的效果。近几年将游戏运用与幼儿园教育教学中备受欢迎和关注，但是由于很多幼师的理解有误、自身的创新能力有限导致游戏在幼儿园教学中没有发挥出应有的效果，所以当下很有必要对此展开研究，为更多的从业者提供丰富的参考资料。

关键词：游戏 幼儿园 教育教学

幼儿园教育有一定的复杂性，这个时期的孩子生活自理能力、表达能力、理解能力、注意力集中都比较差，这对教学工作者来说就有很大的难度。新时期社会主义建设对于创新型人才的需求逐渐增加，这也决定了幼儿园教育的新目标，除过培养基本的社会规则、生活规范之外还要培养幼儿的创新思维，为以后的创造性发展奠定思想基础，社会方面对于幼儿园的期望也随之增大[1]。游戏运用于幼儿园教学是新时期的必然趋势，可以有效激起幼儿的学习兴趣，让幼儿园教学工作达到较高的成效。

1 目前幼儿园教育教学中游戏的融合运用现状

1.1 对游戏的运用理解度不够，依然延续传统的教学理念

在社会各界全面重视教育的当下，学校与家长的眼光都放在了学习成绩上，导致了就算是教育初期的幼儿园也将学习知识放在了首要位置，很多幼儿园为了吸引生源，打造精品教育理念，力求将幼儿培养成以后出国留学的优质人才，所以从一开始就将文化知识学习的重要性灌输给孩子，游戏只是用来约束孩子听从指挥的方式。……