刘 琦 王效慈 高思齐 查 伟 丁 丹

（新乡医学院三全学院，河南 新乡 453000）

0 引言

近年来，随着云计算、大数据等技术的产生和进步，不仅为经济的快速发展带来了机遇和挑战，而且改变了人们的生活和教育方式。 其中，以信息技术与教育资源的交互融合为本质特征的虚拟仿真技术发挥着独特优势，并且逐步应用到医学教育领域，有效缓解了日益扩大的招生规模引发的临床教育资源日益不足的情况。

1 传统医学教学模式面临的困境

随着医学院校招生规模的扩大，传统教育模式的短板日益突显，具体如下：一是教育资源的不足。 理实结合是医学教育的显著特点。但是，随着伦理道德观念的深入和患者隐私意识的增强， 临床实践中教育资源不足的现状日益突出。 二是临床操作技术教学难度增加。 基于创意理念、血管介入技术、内视镜技术的广泛应用，现代医学进入了高速发展阶段[1]。 传统临床实验的教学模式，已经无法开展高难度的临床操作技能教学。 三是临床教学费用有限。 实验室的开设和运营成本等，一直是困扰各医学院校的普遍问题，严重制约了医学实践教学质量的提高[2]。 四是特殊疾病案例有限。 许多临床病例都具有明显的季节性和地域性特征，短期内无法找到大量教学实例让医学生进行多次反复的实践操作训练。 五是对医生的手术操作水平要求高。 在手术过程中，医生的动作要求正确并柔和，对医生的手术操作技术和经验要求高。……