夏春燕

（天津工业大学<机械学院>，天津 300384）

1 产品拆装与设计课程开设的背景和目标

产品拆装与设计课程在天津工业大学工业设计系最早初建于2012 年。 我系教学团队在多年教学中发现， 工业设计专业的学生产品造型能力与市场实际需求存在差距的一个重要原因， 是难于将产品工程知识与产品造型实践相互联系进行运用。 虽设有机械设计和材料工艺方面的前期课程， 但学生对产品结构与制造方面的认识仍停留在理论浅层， 缺乏感性的理解认知，而产品造型能力与感性形象又密切相关，因此导致学生造型设计能力与生产实际存在一定脱节。

在此背景下，我系自主创新开设了“产品拆装与设计”这门课程，课程目标是使工业设计专业的学生通过产品的拆卸和组装练习，积累产品结构与制造方面的第一手经验，同时理论联系实际，学习和思考认知产品的功能、结构、材料工艺与造型的关系；并引导学生面对实际产品主动探索和分析，进而构建对工业产品造型规律的深刻认识。 该课程可联系后面深入与进阶的产品设计课程，为其打好基础，引导学生能够在理解生产制造实际特点基础上，进行工业产品创新性、合理性造型设计。

2 课程建设初期存在的主要问题

产品拆装与设计课程在初步建设过程中，凸显出一些直接影响教学效果的关键问题，主要包括以下几个方面。

2.1 拆装过程中盲目拆解、缺乏思考

尽管教师在拆装前将课程的目的已经强调给学生，学生在拆装过程中还是常常只关注拆装操作的过程，对产品的内部结构设计缺少思考和进一步认知。……