李 贺 徐超平 施式亮 鲁 义

（湖南科技大学<资源环境与安全工程学院>，湖南 湘潭 411201）

“新业态”下产业结构与运作模式会出现跨界、跨系统集成的趋势， 各种看似不相关的产业可以借助“互联网+”平台实现信息的传递与共享、纵横向的交流与协同，从而形成融合性的新型产业价值网络[1]。 对于安全专业领域而言，“新业态”的涌现，加剧了安全专业人才供给结构矛盾[2]。 行业对安全专业人才的能力要求愈发提高，而目前安全专业人才培养模式和体系却无法完全满足行业的需求。 尤其是在“新工科”背景下，培养满足国家现代化产业安全发展需求的安全专业人才乃是大势所趋[3]。 因此，从“新业态”维度出发，对“新工科”建设中的安全专业人才培养体系进行改革具有重要的现实意义。

1 安全工程专业人才培养体系存在的问题分析

安全工程是一个涉及面极广的综合性交叉学科，涵盖工程应用领域和技术领域[4]。 近年来，国家有关部门对于安全领域的重视、社会对于安全问题与日俱增的关注以及国民经济的快速发展等，导致行业对安全专业人才的需求不断加大。 然而，现阶段安全专业人才培养体系仍存在着制约学科建设发展的问题。

（1）专业建设体系存在弱点，教育教学理念需要更新。 由于各大高校的安全工程专业起步时间较晚、发展相对缓慢[5]，长期以来，对安全工程专业人才的培养和定位均过于模糊且宽泛，尚未形成成熟完善的安全工程专业人才培养体系；此外，专业课程体系的不统一及人才培养模式的不完善，导致当前培养模式下的安全专业人才无法满足社会经济发展的需求。……