徐冬香 李小标 何 康 王 楠 朱 光

（1.宿州学院机械与电子工程学院，安徽 宿州 234000；2.安徽车桥有限公司，安徽 宿州 234000）

0 引言

金工实习是学生本科阶段培养综合能力的重要实践教学环节，对学生拓宽知识面、掌握基础设计、加工流程等起着重要的作用[1-3]。

近年来，在教育转型的大背景下，我国制造业开始努力向价值链两端延伸，研发、设计、制造、营销、售后等环节已经形成一套完整的体系[4]。 制造业的发展趋势， 使得用人单位对毕业生综合素质要求不断提高。但是有些工科院校金工实习还是采用旧方法，没能跟上时代的步伐。针对以上状况，吴传宇等人提出4 种提高金工实习主动性的方法， 并通过试验证明这些方法都有效果[5]。 万巍等人提出金工实习对创造性思维、方法、能力的启蒙与体验。在金工实习中对大学生进行工艺思想的启蒙和培养，对创新型人才培养、创新能力的开发具有现实的社会意义及长远的战略意义[6]。

数控技术是制造业发展的重要方向，同时也是金工实习教学新增内容之一。 刘晓珍等人通过对传统教学的现状分析，构建虚实结合数控加工创新实践教学体系。 完成作品设计、工艺规划、程序编辑、数控加工、零件装配[7]。 孙雪梅等人提出解决在传统的教学中，学生缺少自主性、创新性的问题，让学生参与到课堂的全过程，从教学方法、教学设计2 方面实现以学生为中心提出了教学的探索[8]。 金工实习面向大多数工科专业，是进行德育教育的好场所，因此，在金工实习的教学过程中，要融入德育教育。……