徐兰兰

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830049）

0 引言

随着教育模式的深化改革，信息化时代的教学模式改革成了目前必要且必须的研究命题。 就目前来说，信息时代的在线课程是结合了大数据的实际分析技术，在教育模式方面进行了新的融合创新，由此提出了开放式课堂教学。 但是随着开放式课堂的长时间发展，其中师生之间无法有效交流等问题开始不断地显现出来，因而SPOC 教学模式在此基础上被推出。

1 S P O C 教学模式相关概念的综述

1.1 针对SPOC 教学模式的简述

首先是SPOC 教学模式的相关定义。 这一教学模式的全称是规模化的限制型在线课程。 它和传统意义网络在线课程的不同点就在于它对于线上学习的授课人数有一定的限制，需要学生在达到标准化要求后才能进入课程当中。 而在其模式化的发展当中，也有着两种不同的模式可以选择。 一种是实际的线下课程和线上课程的结合式学习，其主要是通过这样的多元化方式来实现教学多重属性的发展，以发挥混合教学的优势。 另一种是在课堂准入的限制条件上做出一定的规定， 但在实际的选择范围是面向于各类学生，是一种纯粹的线上学习模式。

其次是针对SPOC 的线上教学模式， 它和传统意义上的线上教学模式有着多方面的不同。 其一是在实际的授课对象方面，MOOC 模式所面向的是基于标准化下的全体学生，而SPOC 更具有针对性，是限制性的范围授课。 同时因为其实际范围的限制，所以在规模上也有着显著的差别。……