张蓉冰

摘要：科学是一门包含性极为广泛的学科，于学生的进步与成长而言有着巨大的价值。因此，作为一名新时代下的初中科学教师，当在科学课程教学实践中做出教学反思，有所感悟，以为学生发展着想的态度创新教学策略，使学生对科学知识与技能的获取变得更加感兴趣，期望不断提高学生的科学素养，让学生高效率地学习知识，令学生得到综合能力的发展。

关键词：初中科学;教学感悟;学生表现;运用媒介;反思教学

在传统时期的科学教学活动中，大部分教师对教学活动并没有过多的感悟，因为所实施的教学方法为照本宣科式的演讲，学生没有什么学习的兴趣。因此，作为新时代下的一名初中科学教师，要有对自己教学表现的感悟，了解学生的认知能力，发挥当下教育资源的作用，进而展开教学活动，提高学生的科学学习效率，优化初中科学课堂教学效果。下面，本人将依据自身从事初中科学教师这份职业的教学实践经验，对初中实践科学课程教学感悟作以下几方面论述：

一、关注学生表现，发挥教育机智

在以生为本教育理念的影响下，学生的课堂主体地位已经被充分确定。因此，作为一名初中科学教师，要在日常关注学生的表现，更大程度上了解学生的认知能力，以合理提问的策略加强实验活动的开展，增强学生的探究兴趣，为学生动手实践能力的提升创建一个良好的教育环境，发挥教育机智，从而达到提升初中科学教学质量的目的。……