李杨宵

摘要：在新课程理念中，课堂教学评价是课程教学的一个有机构成环节，是提高教学质量、促进学生发展的有效教育手段。教师要以促进学生的自主发展为中心，多形式、多角度地运用各种课堂评价语，优化教学过程，创设更加生动精彩的课堂。

关键词：教师评价语;语文课堂

课堂教学评价语是课堂教学的有机组成部分。当下，越来越多的小学语文教师开始关注课堂教学评价语，努力发挥其积极作用。笔者认为，有效的课堂教学评价语应以促进学生发展为本，针对学生不同表现给以不同的评价，能起到事半功倍的效果。

一、教师评价语的重要性

教师在课堂教学活动中实施评价言语行为的目的是力图使自己的评价言语取得理想的教育效果。可见教师评价言语行为在教师课堂语言中的重要地位。

（一）有利于学生自信心的建立

听过一位老教师上课时，一位男孩站起来回答，他知道意思，但是一下子表达不清。这位老师先稳住全班的情绪：“虽然他说话疙疙瘩瘩的，但是我们小朋友都听懂了，都听得那么专心。”同时那位老师安慰小男孩说：“别急，别急，慢慢说。”小男孩在老师的激励下，说话竟有条理起来，说得也清楚了，表达也流利了。笔者想，他肯定很开心，很自豪：今天老师让我表现了一回。老师也相信，尝到甜头的他以后肯定会表现得更棒，更愿意举手发言。

（二）有利于课堂气氛的协调，激发学生读书的热情

课堂气氛是语文教学的一部分。……