邓丽君

摘要：歌唱作为实践性和技术性极强的学科，学生在仅凭声乐理论很难进行歌唱的发声练习和训练，所以教师必须要通过义务教育音乐课堂，展开歌唱训练，着重训练学生们的吐字咬字技巧。文字能够准确表述出一首歌曲的内涵，所以教师应该采取科学的方法去引导学生进行发声练习，清晰的表达歌曲中的词汇与语句，完美的再现歌曲的情境。本文就歌唱训练之吐字咬字技巧做简要探讨。

关键词：义务教育;音乐课堂;歌唱训练;吐字咬字技巧

歌唱是音乐与语言融合的艺术，这也是歌唱艺术最重要的一个特点。语言作为人类的思维活动，能够表达出一个人的思想情感愿望，而声乐能够借助语言，这种音乐化的表演艺术表达的情感其实是更加明确的，听众们也能够通过音乐感受到更加真切的情感。然而歌唱训练并不只是单纯的训练学生们声音掌握的技巧，还需要让学生把握语言的规律，通过语言的功能来表达自己的情感与意图。这就意味着咬字吐字的训练是极其重要的，这才是歌唱艺术的真谛。

一、母音与子音的作用

任何文字构成的基本元素是母音和指音，母音和子音相比，在发音时声带更容易振动，不会受到气流阻碍，所以人在发音时的气流是比较弱的。声带能够发出声音，主要是传导体和发声体的共同作用，因此人在发声过程中会产生基音和较多的泛音。两种音的混合会因为共鸣器官的作用，从而凸显母婴的特征，所以母音是在口腔，咽腔，喉腔等共鸣体上通过开放与伸展状态形成的，这时候音质较为良好，声音比较优美，能够有着引长和延续的作用。……